Hombres Necios
A Student's Guide

Reconocimientos


Agradecimientos


Me gustaría darles gracias a las siguientes personas que ayudaron en el proceso de crear esta edición:

Patricia Grieve por su enseñanza del curso Hispanic Cultures I y por dejarme crear esta edición digital para mi proyecto final.

Alex Gil Fuentes por ayudarme con la creación del sitio y por todos sus consejos frente a las cuestiones tecnológicas del proyecto.

Angela Thomas por su enseñanza del curso AP Spanish Literature and Culture y los materiales que ella ofreció.

Stacy Katz por su ayuda en conseguir fuentes de la bibliografía.


Bibliografía


Bemberg, María Luisa. Yo, la peor de todas. GEA Cinematográfica, 1990. Film.

  • Bergmann, Emilie L., and Stacey Schlan. “Audiovisual and Electronic Resources.” Approaches to Teaching the Works of Sor Juana Inés de La Cruz. New York, NY: Modern Language Association of America, 2007. 18. Print.

  • Bowen, Wayne S., and Bonnie Tucker Bowen. Abriendo puertas: Antología de literatura en español: Teacher’s Resource Manuel. Vol. 1. Evanston, IL: Houghton Mifflin Harcourt/McDougal Littell/Nextext, 2003. Print.

  • Bowen, Wayne S., and Bonnie Tucker Bowen. Abriendo Puertas: Ampliando perspectivas. Orlando, FL: Houghton Mifflin Court, 2013. Print.

  • Colbert, María et al. Azulejo: Anthology & Guide to the AP Spanish Literature Course. 2nd ed. Freeport, ME: Wayside Publishing, 2012. Print.

  • Goldberg, Rita, Angélica Jiménez, Araceli Martell-Johnson, Alfa Segovia de Stanley, Alice Springer, and Linda Villadóniga. “Términos literarios para la clase de AP.” Writing About Literature: AP Spanish Literature Special Focus Volume, ed. Rita Goldberg. New York, NY: The College Board, 2007. Web.

  • Hunt, Daniel P. “Sor Juana; or, The Traps of Translation.” Approaches to Teaching the Works of Sor Juana Inés de La Cruz. New York, NY: Modern Language Association of America, 2007. 178–185. Print.

  • Juana Inés de la Cruz, Sor. “Arguye de inconsecuentes el gusto y la censura de los hombres que en las mujeres acusan lo que causan.” Poëmas De La Vnica Poetisa Americana Soror Juana Ines De La Cruz, Religiosa Professa En El Monasterio De San Geronimo de la Imperial Ciudad De Mexico: Que En Varios Metros, Idiomas Y Estilos Fertiliz a Varios Assumptos. Impresso en Barcelona: por Ioseph Llopis y à su costa, 1691, pp. 85-86. Web.

  • Lam, Yvonne. “Technophilia vs. technophobia: A preliminary look at why second-language teachers do or do not use technology in their classrooms.” Canadi an Modern Language Review 56.3 (2000): 389-420. Web.

  • López González, Aralia. “Anticipaciones feministas en la vida y en la obra de Sor Juana Inés de la Cruz.” Y div ersa de mí misma entre vuestras plumas ando, edited by Sara Poot Herrera, El Colegio de México, 1993, pp. 341-348. Print.

  • Meléndez, Mariselle. “Visual Technologies as Pedagogical Artifacts: Teaching Sor Juana in a Virtual World.” Approaches to Teaching the Works of Sor Juana Inés de La Cruz. New York, NY: Modern Language Association of America, 2007. 220–228. Print.

  • Montesinos, Delia, Gilda Nissenberg, and Martha Escobedo. “Glossary of Literary Terms for the AP Spanish Literature and Culture Course.” New York, NY: The College Board, 2013. Web.

  • Ruedas de la Serna, Jorge. “Sor Juana Inés de la Cruz en la visión de la crítica romántica mexicana.” Sor Juana Inés de la Cruz y las vicisitudes de la crítica, edited by José Pascual Buxó, Universidad Nacional Autónoma de México, 1998, pp. 213-224. Print.

  • Tesser, Carmen Chaves, and Donna Reseigh Long. “The Teaching of Spanish Literature: A Necessary Partnership between the Language and Literature Sections of Traditional Departments.” Foreign Language Annals 33.6 (2000): 605–613. Wiley Online Library. Web.

  • Thomas, Angela. “Resumen: Sor Juana Hombres Necios.” AP Spanish Literature and Culture Course. Fairfax County Public School, Fairfax, VA. 16 Feb. 2014. Lecture.

  • Villar, Luis M. “The Sor Juana Inés de La Cruz Project.” Dartmouth College. N.p., 2004. Web.


Para citar esta edición:


  • Kibblewhite, Fiona. Hombres Necios: A Student’s Guide. New York, NY: Columbia University, 2016. Web.